Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Фирвоский детский сад «Родничок»

Педагогический проект на тему: «Домашние животные» во второй младшей группе

Выполнила: воспитатель МБДОУ Фировский

детский сад «Родничок» Коломенская Н.В.

п.Фирово

2019 год

Тип проекта:познавательно-исследовательский

Продолжительность: краткосрочный с 18.11.2019 г. по 22.11.2019 г.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель.

Программное содержание проекта:

Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека;

Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей; с местом их проживания.

Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним питомцам.

Задачи:

Развивать элементарные представления о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям);

Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах (кот-кошка-котёнок, пёс-собака-щенок, бык-корова-телёнок, козёл-коза-козлёнок, конь-лошадь-жеребёнок и др.)

Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными;

Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;

Учиться устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами;

Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог;

Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;

Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки; её способности передавать различные эмоции, настроение.

Актуальность проблемы:

У воспитанников, пришедших в 3 года впервые в детский сад,выявлено отсутствие в должном объёме знаний о внешнем виде и месте проживания домашних животных, они неправильно называют детёнышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные» с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.

Ожидаемый результат:

В результате над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята, поросята), знать место их проживания (конура, свинарник, коровник)

Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта в презентации проекта.

 

I этап: Подготовка к проведению проекта

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2. Подобрать художественную литературу по теме.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

4. Составить перспективный план.

II этап: Выполнение проекта

Социализация:

Дидактические игры:

«Отгадай, кто это?»Цель игры: найти животное по описанию.

«Парные картинки»Цель игры: закреплять знание животных и их детёнышей, умение их называть.

«Найди, кого назову»Цель игры: найти предмет по слову-названию.

«Кто в домике живет?»Цель игры: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Сюжетно-ролевые игры:

«Котенок у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Конструкторские игры:

«Загон для лошадей»Цель: Учить огораживать пространство высоким забором,приему ставить кирпичики на длинную узкую грань.

Познание

Беседа «Что мы знаем о домашних животных»Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи.

Коммуникация

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака со щенками»,

Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок домашних животных и их детёнышей.

Чтение художественной литературы

Е. Чарушин «Усатый полосатый», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Рассказы, стихи, загадки, сказки о животных.

Безопасность

Беседы на тему:

«Домашние животные наши друзья»

«Не трогать незнакомых животных!»

«Мой руки после ухода за животными!»

«Не обижай животных!»

Художественно-творческая деятельность

Рисование «Мячики для котят»

Цель:

1. Продолжать учить детей рисовать карандашами круглые предметы.

2. Закреплять знание основных цветов

3. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.

4. Воспитывать аккуратность, желание помочь.

Физическая культура

Подвижная игра «Воробушки и кот»Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга,начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Подвижная игра «Кот и мыши»Цель:Приучать бегать детей легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга;ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

III этап: Заключительный

Подведение итогов проекта. Инсценировка сказки «Репка»

Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Рассматривание картины «Собака со щенками»

Рисование «Мячики для котят»

Дидактическая игра «Найди, кого назову»

Беседа «Что мы знаем о домашних животных»